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La Recomendación 195 de la OIT indica que el desarrollo de los recursos humanos —a través de la educación, la formación y el aprendizaje continuo— ya no es una ventaja competitiva, sino una condición de supervivencia para empresas, gobiernos y personas. El texto, adoptado en 2004 y muy vigente aún, coloca a las personas en el centro del desarrollo económico y social. Propone un cambio de paradigma: pasar de una educación que prepara para un trabajo, a una que acompaña toda

Ya es sabido que la componente “Digital” redefine el entorno laboral debido a la velocidad de la tecnología y la incertidumbre. Por lo tanto, la formación ya no puede ser una simple entrega de contenidos, por el contrario, formar debería entenderse como preparar para adaptarse, colaborar y transformar. El “Manual de Estrategias Didácticas y de Evaluación para el Desarrollo de Competencias” de SENCE y OTIC CChC hace énfasis en repensar la capacitación como una herramienta de s

El estudio “Principios Andragógicos y Transferencia de Conocimiento en el Aprendizaje del Adulto” de D. Gutiérrez, K. Izarra y M. Izarra, hace énfasis en mirar la formación del adulto desde un enfoque más autónomo y horizontal. El adulto #AprendeConPropósito: “Necesita entender para qué aprende, aplicar de inmediato lo que incorpora y ver el impacto de su aprendizaje en su entorno laboral”.